设计大师在创新设计战略

我们把设计师的创造性转化的中心。

从零售到医疗保健,技术,运输,对经济问题社会问题 - 任何复杂的东西必然是很好的,复杂的。在哪里,这是我们在MDES设计创新战略进食。

我们认为,无论是什么行业或有问题的不公平茎,给人设计我们开始的地方揭开答案。我们知道思考,创造,喜欢的设计师框架,解决问题的创造性沟通,而且它的关键是拆除并进行解码。

我们在MDES创新设计混合策略,许多新思维方式 - 设计思维,系统思维,未来的思想,仅举几例 - 与设计的新方式 - 体验设计,战略设计,服务设计,商业设计 - 同时保持整体的,人类值前面和中心。

我们的方法

MDES设计策略创新提供有竞争力的优势在许多领域,包括对待商业,工程,医疗保健和教育。现实世界的问题需要现实世界的解决方案,这就是为什么WHO客户带来的主要挑战这种需求为主导的战略设计到地址的途径我们的简历中合作使用项目接地。 

总之,我们的MDES候选人合作,努力克服客户为中心的这些挑战。但更重要的是,挑战是如何走近我们的培训和指导,学生在这些项目重新定义,确定各种机会,采取行动,并有助于提供更加完整和有弹性的解决方案。

纵观我们的课程,所以我们强调领导机会让学生的经验和信心,采取设计为主导的战略和创新的技能和改造他们发展自己的事业和他们在一起。我们不仅需要课程 - 像领导和复杂性 - 当学生发展自己的领导风格,我们邀请学生目前的设计团队来管理,以促进战略设计研讨会,参与发言机会,或头脑风暴会议,矛头与其他组织。

我们的学生

世卫组织学生茁壮成长。在这60学分的,为期两年的计划设计与商业的经验丰富的专业人员准备在他们的职业生涯或应届毕业生转型深化谁不想自己的领导工具。

我们都知道,但是,我们的许多潜在的学生想计划与他们的平衡ESTA目前的工作生活。出于这个原因,我们提供了三个简单过去的一年半时间报名选项。而工作量仍然陡峭,严谨,我们三年的选项允许学生留在轨道,并与共享所有类别报名参加了加速专职版本。

 


 

MDES程序结构:有支架的方法

我们动手,体验式学习方法认为课程逐渐建设外,拓宽学生的知识圈增加的复杂性在我们的创新设计战略的办法。一些关键基准点包括: 

自我:在一个饱和的市场解决难题

在这个阶段,你将探索您的个人背景如何促进推动创新,哪些需要你的领域,可能您设计为主导的途径来解决。您将了解设计思路和其潜在的理论来推动变革,而您将应用您已经学习带来对市场饱和的现实业务问题是什么。

生态系统:解决一个技术驱动的,复杂的问题

在这个阶段,你将学习,执行,并制定战略研究,为深入了解中,你会工作的任何生态系统架构的最佳实践。您将学习如何有效地发现一个市场的细微差别,以及如何表达和平衡的客户,用户和利益相关者的需求。你将运用这些知识来产生系统性的眼光和组织来自哪些企业能够预见自己的机会和价值的方案 - 以及您可以创建一个新的解决方案。

复杂性:解决以人为中心的,复杂的问题

无论你是想设计一个新的产品服务体验架构师或组织变革,学习如何运用创造力打破复杂的商业和社会问题;对本地,全局,通用或范围的解决方案,大规模集成;并管理风险和不确定性为你准备使溶液的生活。

实现:论文

了解如何引领所以它是可行的,可靠的,和理想的实现解决方案的过程;学习如何提供战略和业务工具来实现价值的即期和未来情景;学习和创造的工具来衡量您的解决方案的影响。

最后的论文是一个顶点项目当然,你可以在此期间,负责设计过程的所有阶段,从最初的开发到终端​​的解决方案。当你寻找和开发自己的项目从营利性或非营利性空间真正的客户,您将得到支持。与客户你会咨询,组织团队,并监督过程中,交付和最终的解决方案。

 


 

MDES方案成果

转型是关键 - 因为我们帮助组织和MDES自己的候选人。

不仅是在做设计的创新设计CCAD硕士研究生的技巧和策略有信心,他们期望的职业脱颖而出,他们知道如何运用我们跨行业教人为本的战略方针,跨社区,在世界各地。

我们的毕业生都能够有效地应对挑战,激励自己的团队,并利用这一独特的战略进程和随之而来的无形的创意技能产生有意义的影响。他们的组织领导,文化催化剂,明天的创新者。 

 


更多信息,请您在考虑我们的 毕业研究指南或者我们一起在校园里为 咨询会 了解更多信息。或者,退房 在Twitter上研究生.

 

了解更多关于哥伦布


 

MDES编程课程说明

Design Integration Studio I & II
GRID5001& 5002 - 6 credits

核心工作室帮助学生的发展,通过批判,讨论,演示和Charrettes他们的设计项目的理解。随着并行设计项目,整合工作室提供机会思考和实践中建立团队,协作,实验和合成。必须采取与设计项目结合。
 

设计思维和方法
grid5802 - 3个学分

本课程将学生介绍到人为本的协作解决问题和创新的反应。学生将学到的历史和设计思维存在应用程序通过从商业,教育,社会和行业得出的案例研究。在参与研讨会的高潮当然熟悉当代促进组织在规划和设计思维的关键问题是学生。
 

Design Integration Studio III & IV
GRID6001 & 6002 - 6 credits

先进的工作室协助学生与他们的理解和管理设计项目,通过实习批评,讨论,案例分析,读数和Charrettes。重点放在特别是在协作,建设队伍,便利化,合成,解决冲突和管理创新。必须采取与设计项目结合。

设计项目
GRID5105 & 5106, GRID6000 - 18 credits

这些实习过CCAD mindmarket学生安排在基于工作室合作项目。学生们将努力在商业,文化和社区为基础的项目,把他们以往的设计经验付诸实践,同时进一步培育协作的方式来解决跨学科或跨学科方法的问题。必须采取与设计工作室一体化结合。
 

领导和复杂性
格5803-3学分

复杂的领导重定向强调远离单一的领导者,向一个更系统的跨学科的战略。积极从事开发需要适应的领导技能兴旺在复杂多变的环境中,此课程的学生。 ESTA包括如何诊断,中断,并不断创新以促进个人的创造力,集体参与和创意社区内的暧昧,危险的,动态氛围。
 

论文项目
Grid6070 - 6个学分

在这个顶点项目过程中,学生将负责设计过程的各个阶段 - 从最初的开发到终端​​的解决方案。他们寻求和发展自己的项目无论从实际的客户营利性或非营利性的空间。随着学生咨询的客户,组织团队,并监督过程中,交付和最终的解决方案。

研究,创作和发展
Grid6003 - 3个学分

在此课程的学生将练习如何,是什么,以及何时开展研究真实世界的场景和设计解决方案。然后,他们将开发并正式介绍他们的研究方法和结果。在具体的研究方法和策略,以及他们应用的理解是否恰当进行练习和强调。
 

Communications & Advocacy
grid5804 - 3个学分

在该课程学生提供工具,以方便在创意团队和外部合作伙伴进行建设性对话。的能力,倡导良好的设计解决方案,在组织和社区强调。叙事技巧,和掌握编组争论和谈判技巧进行了探索。

 

服务设计 
grid5806 - 3credits

在服务部分是整体经济的规模最大,增长最快的部分。

本课程探索如何创新服务,通过系统化的流程开发的。学生学会如何识别服务的潜在领域,建立交付,何时以及如何定义提供用户交互(渠道,文物,演员)的标准,衡量的影响,保证价值创造和盈利能力。

用系统的思维方式,课程是围绕动手,合作项目结构,运用不同的方法,技术和服务设计的工具来开发创新的客户体验。从各种各样的行业和环境的案例研究进行了探讨。 选修。 可以采取的非CCAD学生和专业人士寻求扩大理解和他们的技能.

业务基础设计
grid5801 - 3个学分

本课程的材料将有助于设计考虑到领导者的财务信息的复杂决策的一部分。通过了解背后的决定金融业务,学生将能够在一个成功的商业设计,以更好地管理紧张税。本课程的目的是培训未来的领导者理解,分析和金融信息和发展这种考虑与之相关的在设计方面。
 

规划,可持续发展和道德
grid5805 - 3个学分

本课程强调战略规划为任何企业的成功是至关重要的。规划被认为在扩展意义上那种助长值,可持续性和道德行为。的发展目标,识别,衡量成功,并建立持续改进的反馈系统成分被强调。

课程信息

检查出的设计课程的主人。

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学分

需求 
计划要求60
60

 

学院

兼职讲师
设计大师
助理教授
Advertising & Graphic Design, 设计大师
Chair of Interior Architecture & Design, 副教授
Interior Architecture & Design, 设计大师
文科主任,ESL部门负责人,助理教授
文科,设计硕士,艺术硕士
Chair of 设计大师 in Strategy & Innovation, Professor
设计大师
兼职讲师
设计大师
兼职讲师, Business, Math, & Entrepreneurship
文科,设计硕士,艺术硕士
副教授
Advertising & Graphic Design, 设计大师
研究生学院院长,教授
美术设计高手中的高手
兼职讲师, CORE Studio, Business, Math & Entrepreneurship
文科,设计大师
Department Head for Business, Math, & Entrepreneurship, 助理教授
文科,设计大师
助理教授
工业设计,设计的主

 


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